El establecimiento educacional puentealtino destacó con sus puntajes en la Región Metropolitana.
El pasado 14 de junio el Mineduc dio a conocer los resultados del SIMCE 2022. Los resultados no fueron buenos y así lo reflejaron las cifras: en Matemáticas se registró la mayor baja para los niveles de 4° básico y Segundo Medio respecto a la medición de 2018. Pero no fue lo único, ya que también fueron los peores resultados en más de 10 años.
En lo que respecta a Matemáticas, la Agencia de Calidad de la Educación dio cuenta que “se observa una baja en los puntajes de las mujeres, lo que hace que la brecha de aprendizajes, antes inexistente, sea significativa en esta medición”. El puntaje más alto en dicha materia más alto lo obtuvo la Región Metropolitana, con 255 puntos en 4° básico y 259 puntos en 2° medio.
Dentro de los establecimientos que destacaron con buenos resultados en la prueba SIMCE de Matemáticas en la RM se encuentra el Colegio Puente Maipo de la Fundación Nocedal, ubicado en Bajos de Mena, hecho que tiene más que contenta a la comunidad educativa.
“Como colegio particular subvencionado los puntajes son beneficiosos. Y los chicos estaban muy ansiosos y expectantes a la espera de los resultados, pues sabían que les podía ir bien. La verdad es que es que nos genera un gran orgullo y satisfacción, de que todo el esfuerzo invertido a la larga fue recompensado. Estamos todos felices, los alumnos, las familias, profesores, directivos, etc. El trabajo constante rindió sus frutos”, indica a PALD Edixon Escalante, jefe del departamento de Matemáticas Educación Media del Colegio Puente Maipo.
TRABAJO EN CONJUNTO
Escalante cuenta que uno de los grandes desafíos fue el de continuar las clases con la llegada de la pandemia al país, en marzo de 2020, por lo cual tomaron las medidas necesarias para que los estudiantes no bajaran su rendimiento escolar en las diversas asignaturas.
“Se adoptaron las precauciones del caso. En este sentido, el colegio denominó a un equipo ´cien por ciento’, que levantó información a través de encuestas, en relación a lo que los padres necesitaban, si era una conexión a internet o algún dispositivo tecnológico que facilitara las clases online. La Fundación Nocedal consiguió un beneficio de chips con Entel, así como donaciones de tablets y computadores, que se le asignaron a las familias que más lo requerían. Eso sí, costó que los chicos se conectaran y mantuvieran el ritmo de las clases presenciales, por lo que definimos protocolos para las clases remotas, con un acompañamiento junto a las familias, supervisando, por ejemplo, que sus hijos se conectaran, y nos comunicábamos a través de un WhatsApp institucional. Fue un trabajo conjunto entre profesores, colegio y apoderados, para apoyar al alumno”, comenta.
Asimismo, dice que una de las claves de los buenos resultados del SIMCE y de una buena asistencia virtual en pandemia, fue el “no ser parte del problema, sino de la solución”, en relación a que los estudiantes se dieron cuenta que única forma de salir adelante es gracias a los estudios, que las cosas se consiguen con esfuerzo, y que siempre hay que ponerle “motivación y pasión” a todo lo que se hace para prosperar en la vida.
“Este año hemos incorporado un preuniversitario en el colegio, en conjunto con la Universidad Católica de Chile, en el que estamos con otros profes, para que los chicos tengan una buena preparación. La idea es ir cada vez mejorando, que los alumnos vean que pueden lograr lo que se proponen”, cierra Escalante.
